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          主题
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          英语

          英语系的中央教育目的是通过广泛和多样的课程,以促进语言能力,个人成长和充实。因此,在院系教学是创新,旨在激发和鼓起勇气的学生。功能性技能的有效教学是联合了创造性的工作,常成群,语言和思想的想象力,创造性的探索。这样,我们的目标是培养学生熟练的阅读,写作,口语和听力需要在语言和文学在GCSE取得好成绩的四个核心领域。这些核心竞争力当然也给更广泛的社会生活的许多方面是必不可少的。

          通过上面的办法概括,英语鼓励学生发展和成熟的个人;置身于文学和收购的高标准的功能性语言能力帮助我们的学生在社会上都在学校和超越义务教育生命茁壮成长。

          支撑所有的上面是在英语的力量来丰富和通过提供剧本,小说,诗歌和电影丰富多样的经验,拓宽学生的生活信念。此外,公开演讲,辩论和讨论,作者和剧院参观人次增加的英语体验不拘一格的性质。

          关键阶段3

          7年

          一年四季,学生学习技能,巩固英语通过了旨在培养阅读和写作主题单元。今年7包括重点单位:描述,分析,解释,论证,说服和总结的技巧。这些技术是通过一系列前后1900小说和非小说文本的教导如华兹华斯的诗,汤姆·布朗的学生时代,从莎士比亚,乔叟和报纸文章摘录。评估是进行所有在全年的教授的技能。有三个课堂评估加在覆盖阅读和写作的夏季学期的考试。

          8年

          一年四季,学生学习的技能,巩固通过致力于开发读取和写入,同时还建立覆盖时上一年度的技能主题单元英语。今年8包括重点单位:描写,叙述,分析,解释,论证和说服。这些技术是通过一系列预教和纳尔逊·曼德拉,小杜丽狄更斯,莎士比亚的第十二夜和安妮·弗兰克的日记发布1900虚构和非虚构文本,如社论,长期步行到自由。评估是进行所有在全年的教授的技能。有三个课堂评估加在覆盖阅读和写作的夏季学期的考试。

          今年9

          一年四季,学生学习技能,巩固英语通过了旨在培养阅读和写作,同时也建立在覆盖上一年度的技能和在10年和11他们准备GCSE课程今年9主题单元包括单位是重点对交易型写作,文学分析,整形叙述,总结和综合。一节课,每周还专门为书写技能,使学生建立自信和所需的技术,在GCSE取得成功。这些技术是通过一系列预教,并张贴1900虚构和非虚构文本,如从一战杀死一只知更鸟,非-fiction文本,奥特朗托,广告,新闻稿和莎士比亚的罗密欧与朱丽叶的城堡。评估是进行所有在全年的教授的技能。有四个,课堂评价加在覆盖阅读和写作的夏季学期的考试。

          关键阶段4

          今年10

          10年期间,学生继续发展涵盖在往年的技能,现在将被要求将其应用到GCSE教科书和任务。大多数学生学习两种语言和文学的GCSE课程。今年10目前包括的单位,注重知识和技能,了解通过文字,如莎士比亚的麦克白所需的文献研究,发布1900戏剧如DNA或玻璃侦探和19世纪小说文本,如巨大的期望和判若两人。文本的选择是基于个别教师的专业知识和阶层的需要。语言考试技巧也包括在内,重点放在纸1 - 与叙事的写作和阅读技巧:理解能力,语言和结构分析,评价。评估是进行所有通过CTG任务教授在全年的技能。有三个正式的课堂评估,加上覆盖满语纸1和文献GCSE话剧文本春季学期一模拟考试。

          今年11

          11年期间,学生重温覆盖在往年的技能,并继续将其应用到GCSE教科书和任务。今年11目前包括侧重于知识,技能修改和理解所需文献研究通过修改在今年研究10一课课文,每周还专门为文集的覆盖(15个诗词集),并编制单位对于文献考试的看不见的诗的部分。语言考试技巧也包括在内,重点放在纸2 - 交易写作和阅读技巧:理解能力,语言分析,汇总,比较和评价技能。评估是进行所有通过CTG任务教授在全年的技能。有两个正式的课堂评估,加上覆盖满语纸2和文学论文1春季学期一模拟考试。

          关键阶段5

          今年12 - 英语

          12年期间,学生发展的桥梁和GCSE的水平研究之间的差距所需的技能。第一学期向学生介绍元语言要求进行课程。学生学习语法,语用学,词汇和语义,笔迹学,话语和音韵。这个框架来分析各种不同的主题:性别,社会团体,地区差异和职业。用于该分析的文本书面,口头或多式联运。学生还可以了解如何分析文本中的表现将创建如何含义的术语和发展,构建话语散文,写社论所需的技能。评估是采取通过考试风格的散文每个单元加上春季学期一模拟考试教授在全年的所有考试内容。

          今年13 - 英语

          13年期间,学生重温在过去的一年所涵盖的技能,并继续将它们应用到广泛的文本和任务。今年13还包括研究新的单位,专注于独立调查的形式和扩展的创意任务生产非考试考核工作,探索写作的过程。学生还可以了解孩子语言习得,在全球范围内使用的英语加上语言如何改变过去的400年。除了课程,评估是采取通过考试风格的散文每个单元加上春季学期一模拟考试教授在全年的所有考试内容。

          今年12 - 英国文学

          在今年12名学生学习为他们准备考试英语文学的三个关键要素。他们研究了一系列现代诗 十年的诗,诗的前书选集, 他们开始看不见的诗随着时间的推移来比较;他们研究了现代戏剧,无论是从喜剧或悲剧体裁,他们研究了两种散文文本,由单一的主题链接。评估针对每个单元定期进行,除了其目的是为了评估过程中的所有三个元件的模拟考。 3000字的文章 - 12年期间,学生们也对非检查评估这两个文本在2500的形式扩展的比较做准备。学生可以在课堂上研究了两种设置文本设计一个任务或者可以在他们自己选择的文本更独立工作,并给出了在正规教程最合适的方法指导。

          今年13 - 英国文学

          在13年英国文学的学生巩固和运用他们的技能,新的文本扩展他们学到的技能,在今年12。在12年,他们学习诗歌和戏剧,在一个单独的诗人进行了详细研究,并从事研究莎士比亚戏剧。他们的莎士比亚研究,需要他们申请了一系列重要的意见,他们正在研究的打法,利用爱德思提供短散文选集。评估针对每个单元定期进行,除了该测试过程的全部内容模拟考。在花时间在这个夏天准备其非考试考核,学生起草和改写他们的文章,以及发展他们的口头表达能力在正规教程。在春季学期,我们重温从今年12文本中全面改版节目中了解一些文本,以定期定时散文完善写作技巧的重点转移。 

          教室外

          富集的机会都是部门的风气的心脏,我们组织各种各样的活动,让学生在所有的关键阶段。活动包括剧院人次,现场戏剧表演放映,从写作者参观,入口作坊全国比赛如心脏加上区域的,在坎布里亚郡的青年作家奖诗歌。我们还提供范围广泛的俱乐部,包括的;经典俱乐部,下校辩论协会和readicts群书,仅举几例。我们的学生有创意和热情,并提供多种活动的范围内参与很好,经常取得成功值得称道。去年我们看到了我们的两个澳门威尼斯app下载年级学生的赢在坎布里亚郡的青年作家奖一,二等奖。他们随后参加了由水的节日,他们的工作是由演员呈现的话,他们是由梅尔文·布拉格提出了他们的奖项。

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