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          历史

          澳门威尼斯人注册网址 - 澳门威尼斯app下载有专门提供课程,鼓励我们的学生成为好奇,开发自己的基于证据的一个方面的意见和价值观,并通过参与和疑古建立本更深入的了解一个历史系。我们的话题选择,为学生提供学习各种历史时期的机会;文明和文化在欧洲以外;政治,社会和文化历史。

          除了学习和分析我们的过去,我们的学生培养,使他们就业率极高的重要技能。我们每年支持水平的学生,因为他们去学习历史在一系列不同的大学,包括最高级别的对历史,如兰开斯特和牛津。历史仍然是一个高度重视学历,发展的分析能力和批判性思维的能力:它是由众多商家追捧的技能。成功的历史学生在一系列领域,如遗产,文化,法律,新闻,教育,出版,投资银行,以及公务员的巨大的就业机会。

          关键阶段3

          7年

          今年7历史如下一系列询问看着中世纪英国历史上的一些关键方面。学生可以期望学习显著事件,如诺曼征服,农民起义和玫瑰的战争。查询也将中世纪生活的各个方面,包括黑死病重点关注。学生们将定期在自己的知识和理解,他们表现出对概念的理解和他们的使用历史进程的能力进行评估。

          8年

          8年历史如下一系列询问看近代早期英国历史上的一些关键方面。学生可以期望学习显著的个人和事件,如亨利八世,大英帝国的成长和跨大西洋奴隶贸易。调查也将重点放在早期现代生活的各个方面,包括工业革命和城市化。学生们将定期在自己的知识和理解,他们表现出对概念的理解和他们的使用历史进程的能力进行评估。

          今年9

          9年历史如下一系列询问看着现代欧洲和世界历史的一些关键方面。学生可以期望学习显著的事件,如第一次世界大战,大屠杀,第二次世界大战和9/11。查询也将现代生活的各个方面,包括工业化的后果,并抗议和改革之间的联系,重点关注。学生们将定期在自己的知识和理解,他们表现出对概念的理解和他们的使用历史进程的能力进行评估。

          关键阶段4

          今年10

          历史10年从c1860盎格鲁 - 撒克逊和诺曼英格兰的研究开始1088,它包括主题涵盖盎格鲁 - 撒克逊英格兰和诺曼征服,1060年至1066年;威廉一世在功率:确保王国,一零澳门威尼斯app下载澳门威尼斯app下载年至1087年;诺曼英格兰,一〇澳门威尼斯app下载澳门威尼斯app下载年至1088年。然后,学生将学习穿越时空药,C1250到目前的一天。议题将包括在中世纪英国药品,医疗复兴,中药在18 和19 世纪的英国,中药在现代英国和医学在西方面前,1914-18英业。学生们将定期在自己的知识和理解,他们表现出对概念的理解和他们的使用历史进程的能力进行评估。评估结果将根据评估目标和问题的风格当前GCSE爱德思(9-1)的历史。

          今年11

          历史上11年始于美国西部从c1835至c1895研究。它包括主题覆盖西部,c1835以c1862的早日解决;平原,c1862,c1876的发展;和冲突,征服,c1876到c1895。然后,学生将学习魏玛和纳粹德国1918-1939。议题将包括魏玛共和国1918年至1929年;希特勒上台,1919年至1933年;纳粹控制和独裁,1933年至1939年;和生活在纳粹德国,1933年至1939年。学生们将定期在自己的知识和理解,他们表现出对概念的理解和他们的使用历史进程的能力进行评估。评估结果将根据评估目标和问题的风格当前GCSE爱德思(9-1)的历史。

          关键阶段5

          今年12

          12年历史研究涉及两个单位。一个单位“:美国,c1917-96寻找美国梦”标题。主题包括不断变化的政治环境下,1917至1980年;追求公民权利,1917至1980年;社会和变化,1917至80年的文化;生活中,1917至1980年的转换质量;和里根总统,1981年至1996年的影响。第二单元的标题是“南非,1948年至1994年:从种族隔离状态设置为“彩虹之国”。主题包括种族隔离,c1948-59的响应;性的激进化和国家党权,1960年至1968年的合并;重新定义性和国家党权,1968年至1983年的挑战;种族隔离和结束和“彩虹之国” 1984年至1994年的创建。评估结果将根据评估目标和问题的风格当前爱德思的水平的历史。

          今年13

          13年历史上涉及学习一个单元,完成一块的课程。示教单元名为“贫困,公共卫生和在英国的状态,c1780-1939”。主题包括乞丐和贫困化,1880至34年;少资格:济贫法修正法及其影响,1832年至1847年;政府,自救和慈善事业,1847至80年;社会福利改革:压力和行动,1880年至1914;抑郁症和多尔:在两次世界大战期间贫困,1920至39年;推动了公共卫生的改革;和改变公众健康。该课程元素将包括根据各地研究的两个领域在12年的问题进行选择的,侧重于不同的历史解释。评估结果将根据评估目标和问题的风格当前爱德思的水平的历史。

          教室外

          旅行可以改变每年。当前历史系的学生参观了卡来尔城堡和图利别墅博物馆,豪堡和哈德良长城,在利兹萨克雷医学博物馆,伦敦塔,大英图书馆和筵宴所。除了旅行,修改会议的计划,每年输送的学生在完成GCSE和水平的课程。我们也跑了一些比赛的关键阶段3级的学生,如在今年7城堡模型建立竞争,总是竞争激烈!

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